実施報告

報告:JAFSA-KAIE交流プログラム Workshop on Best Practices for Orientation Programs for In-Bound Students(2017年12月1日、早稲田)


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 「KAIE(カイエ、Korean Association of International Educators)」は、韓国の国際教育交流団体で、1998年に設立されました。
 JAFSAとは設立以来交流があり、毎年2月頃に開催される年次大会にはJAFSA訪問団を派遣しています。
 一方でJAFSAもKAIEからゲストを招待し、日韓交流のプログラムを展開しています。
 この度12月に、KAIEよりゲスト7名を招き、短期受け入れ留学生に対する「オリエンテーション」を考察するワークショップを開催致しました。
 詳しくは以下の報告をご覧ください。
      →KAIE公式HP
      →KAIEについてのご紹介、JAFSA HPより
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講義風景

グループワークの様子


開催データ


JAFSA-KAIE交流プログラム
"Workshop on Best Practices for Orientation Programs for In-Bound Students"
主催:特定非営利活動法人JAFSA(国際教育交流協議会)
会場協力:早稲田大学(JAFSA会長校)
日 時 : 2017年12月1日(金) 9:30-17:45
参加者数:15名/JAFSA会員大学14校より + 7名/KAIE会員大学7校より

参加者・講師 集合写真

【JAFSA参加者所属大学 】 (地域別50音順)
 <東北>国際教養大学
 <関東>青山学院大学、上智大学、千葉大学、
  中央大学、テンプル大学ジャパンキャンパス、
  東京大学、東京電機大学、 立正大学、
  早稲田大学
 <中部> 名古屋外国語大学
 <関西> 近畿大学
 <中国> 広島経済大学
 <沖縄> 沖縄科学技術大学院大学

【KAIE参加者所属大学】 (英語名abc順)
  Ajou University (亜洲大学校) , Hanyang University (漢陽大学校) ,
  Incheon National University (仁川大学校), Konkuk University (建国大学校),
  Soongsil University (崇実大学校) , University of Seoul (ソウル市立大学校) ,
  Yeungnam University (嶺南大学校)


講師(左からマサハート氏、熊井氏、ヘッセ氏)

【講 師】 (敬称略)
《ORGANIZER》
-Brian Masshardt (Director, East Asian Studies, Musashi University)
《CO-FACILITATORS》
-Stephen Hesse (Associate Director, International Center, Chuo University)
-Tomomi Kumai (Independent Intercultural Consultant)

【使用言語】 英語


ワークショップ内容


上: 参加者自己紹介を兼ねたIce Breaking風景 下:早稲田大学ICCとの活発な質疑応答の様子

Opening remarks / Participant introductions
Session I:
Case Study (KAIE’s presentations)

“Orientations at Korean Universities”
Session II:
Presentations on Orientation Topics
-Creating Connections and Activating Students
-Addressing Challenges and Adjusting to Change
-Initiating Awareness: Study-Life Balance Abroad
Introduction of Intercultural Communication Center (ICC)
and Equality Diversity Center of Waseda University
Breakout Sessions
Session III:

“An Orientation Should Be…”
Session IV:
Group Orientation Planning and Development
Session V:
Group Presentations & Discussion of Best Practices

JAFSA参加者報告書


報告1 : 阿部 沙恵(名古屋外国語大学)


講義風景

受け入れ留学生に対するオリエンテーションに特化したワークショップということ、またKAIE(Korean Association of International Educators)のメンバーも参加するという、大変興味深い内容だったため案内をいただいてすぐに参加を決めた。

まず、KAIEメンバーの建国大学校と嶺南大学校からそれぞれの大学で行っているオリエンテーションについての発表があった。どちらの大学も韓国の文化体験等を含む、充実した内容のオリエンテーションを行っていることが分かった。

その後、武蔵大学のBrian Masshardt氏、中央大学のStephen Hesse氏、熊井和美氏より『Initiating Awareness: Study-Life Balance Abroad』、『Culture Shock』、『Activating Students from volunteers to Leaders』について話を伺った。
カルチャーショックやメンタルヘルスに関しての重要性は理解していたが、本学のオリエンテーションではあまり大々的に取り扱ってこなかったため、今後オリエンテーションの中にどう取り入れていくべきか、とても勉強になった。

また、早稲田大学のスチューデントダイバーシティセンターからの発表があった。
早稲田大学では、国籍・人種・性別・障がいの有無に関わらず多様な価値観や生き方が尊重されるキャンパスづくりを行っており、その中でも2006年に設立された異文化交流センター(ICC)では学生が主体となり、国境・国籍・文化の枠を越えて、フィールドトリップやスポーツイベント等、数多くの活動を活発に行っているようだ。
留学生と日本人学生が積極的に交流を持つ場としても機能しており、本学でもそのような機会を増やす活動を現在まさに行っているため大変参考になった。


グループ発表

最後のグループプレゼンテーション&ディスカッションでは、大学に在籍している留学生数をもとに、5名程度のグループに分かれ、各グループでオリエンテーションを構成した。グループは韓国の大学と日本の大学が合同で作られたこともあってか、各グループでとても活発なディスカッションが行われていた。
私たちのグループでは反転オリエンテーションを構成し、留学生達がいつでも必要な情報をオンライン上で得られるというスタイルにし、オリエンテーションを最低限の時間で済ませることによって、留学生とより親密なコミュニケーションを取れるようにと考えた。それぞれのグループごとで様々な工夫が見られた。

この研修を通して、オリエンテーションの重要性や、留学生の立場に立って実施するという必要を強く感じた。また日本国内の大学だけでなく、韓国の大学での取り組みも共有でき、こういった機会はめったにないため、非常に有意義な研修だった。
オリエンテーションの内容や方法について行き詰っていた部分があったが、研修に参加したおかげで知識やアイディアをたくさん得ることができた。早速3月に行うオリエンテーションに活用したいと思っている。


報告2 :佐藤 好恵(公立大学法人国際教養大学)


韓国の大学の事例紹介

今回のワークショップではオリエンテーション構成時に役立つ着眼点や他校の実施状況等を詳しく学ぶことができ、現状の留学生向けオリエンテーションを新しい視点から再考察するとても良い機会をいただけたと感じている。
ワークショップは参加者同士の自己紹介を含めたアイスブレーキングから始まり、セッションは主に5部で構成されていた。

まず第 1 部では他大学のケーススタディを学んだ。
Minkyung LEE 氏(Konkuk University)と Sangsu LEE 氏(Yeungnam University)からそれぞれの大学でのショートプログラム向けオリエンテーションの内容を共有していただいた。他大学のオリエンテーション内容を直接説明していただくことで本学のオリエンテーションを客観的に考えることができ、新たな発見が多かった。

2部では今回のワークショップの講師を務められている Brian Masshardt 氏(武蔵大学)、Stephen Hesse 氏(中央大学)、熊井知美氏の3名から、カルチャーショック等の留学生が直面する問題や、オリエンテーションを構成する際にキーポイントとなる要素を学んだ。
カルチャーショックについては、軽度なものであっても継続して違和感を持ち続けることで学生へ大きな負担となることを再認識し、カルチャーショックがもたらす症状、そのような時にどのような行動が自分自身の助けになるのかを具体例を挙げて事前に伝えることの重要性を学んだ。
オリエンテーション構成については各情報を提供する(1)時間、(2)場所、(3)関係者の3つの切り口から考え、特に(3)関係者に含まれてくる学生ボランティアに関しては、ボランティア学生を将来的にリーダーにしていくためにどのようなワークショップを設けているかという実例が大変興味深かった。

午後は、会場を提供していただいた早稲田大学からスチューデントダイバーシティセンターの活動の紹介がおこなわれた。異文化交流に加え、ジェンダーとセクシュアリティーや障害学生支援の観点から学生に寄り添う活動にとても感銘を受けた。


グループワーク

その後はワークショップの3・4部目としてオリエンテーションはどのようにあるべきか、構成と改善のための講義がおこなわれた。
最後に5部目として、これまでの学びを総括するグループプレゼンテーションが行われた。
1グループ4-5名ほどで形成され、理想的なオリエンテーションを考察した。オリエンテーション期間短縮の為にオンラインで事前に情報提供をおこなったり、映画鑑賞やヨガ等のリフレッシュをスケジュールへ多く取り込んだりするなど、さまざまなアイデアがあげられた。

すべてのプログラム終了後は参加者同士の情報交換会が行われた。
本ワークショップはとても内容が充実しており、文面に全てを書ききることがなかなか難しい。
また、全体を通して参加者間での交流が頻繁におこなわれ、お互いの大学のオリエンテーション実施状況について具体的な情報交換をすることができた。




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